（怡保14日讯）随着世界不断进步与改变，及国际教育日益受到重视的时代，学校教育也迈向改革之路。

然而，在改革及与国际教育接轨的同时，学校首要面对的挑战就是学生语言掌握的能力。

办校者认为，在如今国际教育日益受到重视的时代，学生在掌握语言的能力方面，尤其是在疫情之后，显得较弱，在加上“潮语”的广泛使用，也让学生无法掌握好正规语法的使用。

怡保培南独中早在45年前，就先引入了剑桥O-LEVEL（现IGCSE）的课程，让学生在语文掌握方面有所发挥，并在引进剑桥课程的55年里，始终致力于探索多元化的教育模式，以学生的福祉为最终目标。

怡保培南独中总务陈德杰说，现在世界一直转变，办校的方针也需要改革，以迎合世界的需求，就如培南独中，它提供全方位的教育课系，最终的目的是以学生的福祉为主。

他说，培南独中在45年前引进剑桥课程，当时是为了给学生多一项选择，让一些要出国深造的学生做好准备，没想到后来此课程深受欢迎。

陈德杰向《中国报》 指出，O-LEVEL课程，即现在的IGCSE能走到今天，是有其优势所在。

“我们开始发觉到，好一些学校也跟着这个方向，所以我觉得，我们有这样的选择，对于华社来讲是不错的。”

陈德杰坦言，当然会有一些人会问，为什么独中不考统考，反而是让学生选择剑桥课程；其实培南独中也有统考，同时也有SPM文凭。

“我们办教育的出发点是华裔生的福祉，虽然我们了解到捍卫统考也是重要，但是我们还是有给予学生多一项选择，让他们在语文掌握方面，甚至是随着世界的改变，能与世界接轨。”

江芷菁：须纠正网络用语

培南独中行政主任江芷菁指出，现今的学生出现语文落差的情况，这或许是网络用语、潮语的影响，这也是老师所面对的挑战之一。

她说，潮流用语或网络游戏中的用词，对整个教育或多或少带来冲击，身为老师，必须要去纠正学生，这是比较不容易的事。

江芷菁提到，老师如今扮演的角色，除了是要让学生掌握知识外，更希望的是，能培养出符合社会要求且自信面对挑战的学生。

“我还是觉得说，当学生站出来能够侃侃而谈时，是要有自信的面对大众，这个才是我们想要学生学会的事。”

她也说，培南独中比较特别，学校除了有一般独中推行的统考课程外，也有引进IGCSE的课程，而学生到来报读时，就已经很明确知道自己想要报读的是哪一个课系。

郭书麟：三语都重视

培南独中教务处主任郭书麟说，培南虽然是一所独中，除了有统考课程也有有引进IGCSE课程，唯校方对学生的3语学习，即国文、华文和英文都相当重视。

他说，要与世界接轨，3语都必须并重，毕竟一旦掌握不了语文科，其他科目也是会受到影响。

“其实我们有发现到，现在很多家庭都使用单一语言来沟通，再加上所使用的语言都很口语化，这使到学生的语文掌握能力相对的弱。”

他披露，随着教育改革，老师不再是单靠成绩去评估学生，而现在许多大学或学院也不仅是以成绩为主，也注重学生的全面发展。

林柔清：须关注品德心智发展

培南独中副校长林柔清披露，现今的教育领域，老师不再仅是扮演传授知识的角色，更多的是，需要关心、关注学生的品德及心智发展。

“其实每个小孩子的成长过程、家庭背景都不一样，老师是是非常需要给予孩子们关心，同时每一天都要观察孩子们的行为、变化等。”

在学校教育课程方面，林柔清提到，怡保培南独中的强势在于IGCSE，而英文也是通用语言，无论去到哪，英文都通用。

“只是我们的学生比较有优势，因为我们身处在马来西亚，我们学习国语、华语和英语，所以学生无论去到西方或东方国家，完全不会吃亏。”

她说，培南独中也注重学生的课外活动，如让学生走出校园，前往乡区进行下乡服务，去协助有需要的人，以便往后他们出来社会工作时，懂得为社会贡献自己的力量。

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