（怡保10日讯）网上教学仓促启跑，师生皆措手不足，家中电脑不足或没有电脑的学生，纷纷改用家长手机应对！

随着线上教学于4月1日全面开跑，据《中国报》向各校校长探析，首周线上教学还算顺利进行，但面对小部分技术上的问题，包括一些清贫家庭家中没电脑、孩子太多而家中电脑不够、不晓得如何使用线上教学软件、网速问题、家长教师之间的沟通等等。

不过，整体而言还算顺利，各校师生及家长也都在努力适应此教学模式。

在今年3月的学校假期（3月14日至22日）未结束之前，政府为遏止冠病疫情恶化，于3月18日起落实行动管制，各校被迫停课及没法如期开学；由于担心学期的教学进度受影响，当时部分学校也率先采用线上教学应对。

首相丹斯里慕尤丁于3月25日宣布行动管制延长至4月14日后，许多原先对线上教学保持观望的学校，也重新考虑线上教学；教育部发出进一步指示，各校在4月1日起，启跑线上教学课程。

据本报探析，各校校内情况不同，大家在实行线上教学这事上所采用的对应方式也会不一样，会根据各校的情况而采取最适合的安排，确保让师生及家长都能配合。

没有电脑的同学，老师们也会想办法，让学生们透过手机也能吸取教学，确保没有任何人会被落下。

“线上教学的初衷，是为了让停课时期的学生依旧能跟上教学进度，而并非测试该学生家中科技有多先进，因此各校进行的线上教学模式，其实会有所不一样。”

至于一些操作较为复杂的的视讯教学软件，如Zoom、 google classroom等，也并非各校都会采纳，有着转用脸书、微信、whatapps直播方式，也有的转为上传录制视频。

■庄织华（江沙崇华独中校长）
初时决定线上教学确实蜡烛两头烧，无论是老师、学生、家长都有点手忙脚乱，毕竟大家都没尝试过。

尤其老师，一方面要备课，另一方面还要和学生及家长交代线上上课的时间及细节，包括定时时间表、指引学生及家长如何使用各种软件。

这些其实对于老师来说，也是很新颖的科技，老师还必须在短时间内掌握这些软件的使用。

开跑首日更要面对许多技术上的问题，可说忙得焦头烂额，庆幸最终整体上还算顺利进行，剩下一些小状况，相信接下来老师们都能处理。

■何家珍（深斋中学校长）
使用Zoom、VooV等直播软件配合老师们的预录视频及制作PPT教材上课，让学生们可配合课本弹性上课学习，展现学生自律自主学习的一面。

校方是没有限制老师的教学形式，让他们自行决定要用哪个网络平台来进行教学，最重要的是师生们能够进行互动教学，大家都能配合。

有些老师也自己把学习单元录制成视频后，在班群中使用Google Classroom来进行资料分享，让学生可以自行安排时间，随时上google classroom，播放视频来进行学习。

为避免学生荒废课业，各班主任也会把各科老师为学生定制功课发交给学生进行，希望家长配合，协助督促孩子完成作业，以便在开学后，交回给各科老师批改。

■赖良华（育才华小校长）
家长的配合度很重要，毕竟线上教学需各方面的配合及协调，包括家长及老师的配合、师生之间的配合，甚至家长与孩子、学生家中兄弟姐妹之间也需要互相配合。

家中的资源不足是最常见的技术问题，校方接获很多这方面的投诉，指家中只有1台电脑，但家中里有多名孩子，又或是家中父母在家上班需使用网络等等。

很多家长面对这些问题，第一时间就打来学校，向老师校方投诉，但其实这些问题只要安排妥当，都能解决的。

如父母需要在家使用网络办公，那就下班时间再让孩子轮流使用，控制网络流量等等，其实校方也没规定孩子一定要在几点前完成这些课程，就依大家方便时处理。

另外，有时家长面对问题时打电话给老师，老师没接电话就等多一会儿再打，不要急躁地找校方投诉，毕竟1个老师需要面对数十位家长，若每个家长都有问题咨询，确实需要时间协调。

说真的，线上教学并不简单，大家都在学习，对老师、学生还是家长都是很新颖的东西，希望家长能理解，给予大家时间去适应及协调。

■陈慧娟（圣母华小校长）
庆幸学校早前已透过青蛙模拟学习环境系统（Frog VLE）局部开始网络教学，因此这次转为线上教学面对的阻力不大。

目前校内师生是使用Zoom配合google classroom上课，至于功课则会在学校的Frog VLE系统上载，学生自行下载。

教学是双向的，除了老师需要上网录制视频备课，学生也要录制视频交功课，如日前一堂生活技能科，就让学生拍摄自己煎鸡蛋的过程交上。

因行动管制转为线上教学后，让许多家长也主动前来了解我校的Frog VLE系统，相比较早前只是学生在使用，现在连家长也开始了解该系统的运作了，这未免不是一件好事。

有些家里没电脑的，都会使用使用手机上课，毕竟现在智能手机也很普遍，若碰上一些网络不好、没有互联网及真的真的没办法的，老师也会透过手机，把教学材料拍成图片再发给缺席学生。

■吕谚良（新邦波赖培英华小）
郊区学生资源上确实并不如城市，除了得面对当地各区域的网络不稳定、网速缓慢、电脑陈旧等问题之外，一些学生甚至家中都没电脑，因此我校线上教学都尽简处理。

不强制性采用视频直播，教师可根据班级情况选择如何进行线上教学。

最基本的会使用Google Doc上载一些习题及视频，让学生透过视频学习后，再完成习题，而这些教学及习题，我们会把载点按班级陆续上载至校园的面子书上。

学生可在任何时候，使用手机或电脑打开面子书，点击载点就能进行线上教学，除了方便家长及学生安排时间，简化的教学流程也不会加重大家的负担。

■梁斌初（培南独中校长）
虽是线上教学，但依旧会在视频教学时进行点名，方便教师事后个别向缺席学生及学生家长，了解为何缺席，视情况再给予不同的安排。

这一重担子主要落在各班级主任的身上，透过与家长之间的whatapps群，传递最新教学跟进，家长有任何问题，都可向班主任了解。

线上点名主要是为了方便老师做事后跟进，也让学生理解停课不停学这一道理，首日（4月1日）线上教学出席率也达83%，相信出席率还能继续提升。

线上教学对大家而言都是一项新颖的东西，最重要是家长校方都要互相配合，任何问题都能协调出解决方案。

■陈文莉（家长）
由于每个教师所使用的教学软件会不一样，初时确实会面对一些手机不能打开教学软件的技术问题。

如一些软件只能能在安卓（android）平台使用，苹果系统则不能运行，这些都是初期会面对的问题，随后会交由老师师会另想办法。

家中有2名女儿，长女在中学，幼女则在小学就读，现阶段他们主要是以google classroom为主，中学的长女偶尔也会使用Telegram。

校方也没规定线上教学一定要使用电脑，目前女儿们都只是使用手机，3月尾开始到现在都没遇到什么大问题，主要是透过学校老师丢来的网络链接观看视频教学后，在上网做习题。

■周女士（家长）
相比线上教学，其实线上做习题更为贴切。

家中幼女今年就读华小三年级，可能是因为没考试的关系，因此线上教学说白了，也只是简单进行。

就5个科目，老师每日会发来一些网络链接，点击链接做习题仅此而已，每次大概也只有10道题目。

每天也不是每科都有习题，可能今日做了华语，明日就是数学及国语，每日不一样，不到1小时时间其实就已做完。

相比之下，就读独中的长子则不一样，除了使用google classroom，还需要和老师配合时间，在指定的时候使用zoom线上学习，老师也会录制教学视频及PPT上载网络让学生随时使用。

据我向一些家长探析，其实三年级以下的线上教学其实都是这样进行，比较太复杂的东西小孩子不会操作，家长也未必会使用，只有四年级以上的学生，才开始透过老师的视频进行线上教学。