（怡保18日讯）教育部副部长拿督马汉顺指出，教育部近年已不再奉行卓越学校的概念，不再将成绩优异的学生分配到特有的管制学校，而是回归到有教无类的教育概念。

“不过，一些学校的董事部依然坚只录取成绩优异的学生，如槟城4所管制中学董事部，还是维持旧的录取新生模式。”

马汉顺今日为怡保育才华中四层教学大楼及多元用途大礼堂主持开幕时，就该校署理董事长拿督关和贵提出教育不应再保留精英制度，反应有教无类的言论，作出回应。

（本报张翠莹摄）

副教长也举例，槟城曾有1名学生获州教育局批准入读1所靠近住家的学校 ，但该校董事部却因学生成绩不达标而拒绝收他。

“教育部不希望在分班时对学生作出区分，不希望一直只是注重某些成绩优秀的学生，分班时也不会再列明A1，A2或A3，而以其他名称如安宁，勤奋作为代号。”

他说，每个人有不同技能，因材施教才能将学生潜能发挥技职。

另外，马汉顺也说，教育部一次性招收1万8702名教师以填补师资空缺，目前已成功招收了1万6000名教师，其中华中教育有100人；余下的2000个空缺，会在接下来继续招聘。

较早前，育才华中署理董事长拿督关和贵说，该校向来秉持有教无类的办学理念，才可避免制造阶级观。

他说，该校确实面对这样的问题，学生来源因受到家长倾向精英学校的想法而受到影响。

“在此情况下，即使校方想努力争取更优异的学术表现，但因学生来源受影响，进而打击校方及教员；希望这问题可获重视及解决，在提高州的整体成绩表现之余，也提升学生对学习的热情。”

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